บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่16

วันที่ 8 มีนาคม  2555

-อาจารย์ได้ให้นักศึกษาส่งงานที่มอบหมายให้ไปทำสัปดาห์ที่แล้ว คือ Big   Book 
บัตรคำ  
-อาจารย์ได้ตรวจของนักศึกษาทุกกลุ่มโดยกลุ่มดิฉัน ต้องแก้ไขงาน
กลุ่มดิฉันได้ไปรายงานแล้วก็มีคำแนะนำเรื่องการทำงาน
1.หน้าปกตัวหนังสือให้อยู่ในบรรทัดเดียวกัน  และให้มันอยู่ในรูปประโยค ทำให้ดูง่าย  ควรมีภาพประกอบ
2.การใช้คำถามกับเด็ก
3.การที่เด็กเขียนผิดเราไม่ควรปล่อยให้ผิดเพราะเราเป็นครูปฐมวัยควรระมัดระวัง
4.คำลงท้ายควรสรุปให้สั้นกว่านี้
  และกลุ่มไหนที่ได้แก้ไขอาจารย์ให้แก้ไขในห้องเรียนถ้าวันนี้แก้ไขไม่เสร็จให้ส่งภายในวันพรุ่งนี้ก่อนบ่าย 3 โมง

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่15

วันที่ 1 มีนาคม 2555

-อาจารย์ได้ให้นักศึกษานำเสนอผลงานทุกกลุ่ม

-อาจารย์ได้ให้คำแนะนำ ในการรายงานหรือนำเสนอผลงาน
-อาจารย์ได้มอบหมายงาน คือ ให้นำกระดาษที่อาจารย์แจกให้ในแต่ละกลุ่มไปทำหนังสือ Big  Book ในหัวข้อ  มันคืออะไร
-อาจารย์ให้กระดาษแข็งไปทำบัตรคำ
ให้นักศึกษาส่งในสัปดาห์ถัดหน้า

 

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่14

วัน พฤหัสบดีที่ 23 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555

 

-อาจารย์ได้ให้นักศึกษา Present งานที่มอบหมายให้เด็กตัดรูปภาพติดลงกระดาษ   ตัวอย่างคือเธอชอบกินอะไร 

-อาจารย์ได้ให้คำแนะนำในเรื่อง การรายงานหน้าชั้นเรียน

 

การที่สังเกตเด็กและการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับเด็ก  และการเขียนข้อความหรือบทความต้องให้ตรงกับรูปภาพที่เด็กและเราตัดแปะ

 

 

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่13

วัน เสาร์ ที่18 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555

-อาจารย์ได้แจกกระดาษเพื่อให้นักศึกษาวาดรูปอะไรก็ได้หนึ่งรูป  เพื่อทำกิจกรรม รูปภาพเชื่อมคำ การวาดรูปแทนคำ
-อาจารย์ให้นักศึกษา พูดชื่อตัวเองแล้วทำท่าทางประกอบทำท่าทางของเพื่อน  แล้วทำของตัวเองเด็กจะได้การจำ การสังเกต การฟัง เวลาที่จะสอนให้เด็กรู้จักคำว่าขอบคุณ ขอโทษ เราจะใช้สื่ออะไรได้บ้าง 
เช่นใช้บทเพลงเป็นสื่อ และ เด็กใช้ภาษาเพื่อแสดงออกถึงความคิด ความรู้สึกตลอดจนการทำความเข้าใจสิ่งแวดล้อมอย่างมีความหมาย การจัดการเรียนการสอนจึงควรสอดคล้องกับธรรมชาติของคนเรา ดังกล่าว ดังทัศนะของภาษารวมหรือการเรียนภาษาโดยธรรมชาติ(Whole Language)ซึ่งได้กล่าวถึงจุดมุ่งหมายการสอนภาษาไว้ดังนี้ (Goodman and Goodman1981)

1. จุดมุ่งหมายการใช้ภาษาเน้นที่การสื่อสารอย่างมีความหมาย
2. จุดมุ่งหมายการฟังและประสบการณ์การอ่านเน้นที่การเข้าใจความหมาย
3. จุดมุ่งหมายการพูดและประสบการณ์การเขียนเน้นการสร้างหรือแสดงออกถึงความหมาย

ลักษณะของภาษา
เนื้อหาของภาษา(Language Content)ได้แก่ หัวข้อเนื้อหา เรื่องหรือความหมายของสารท่จะใช้สื่อกับคนอื่น ประกอบด้วย ชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ความสัมพันธ์ ดังนี้

เนื้อหาของภาษา

ชื่อ ชื่อเฉพาะ เช่น อาคาร  โรงอาหาร
        ชื่อทั่วไป เช่น สุนัข แมว  เป็ด

ความสัมพันธ์ บอกความเป็นอยู่ เช่น ขนมชิ้นนี้
                           บอกลักษณะ         เช่น บอลลูกใหญ่

เหตุการณ์        เวลาและเหตุผล   เช่น หิวจึงกิน
                           ความรู้ ความรู้สึก เวลา เช่น เมื่อวานนี้

รูปแบบของภาษา

เสียงสระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมายและซึ่งประกอบด้วย 3 ส่วนคือ เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือประโยค

อาจารย์สอนเรื่อง
 พยัชนะไทยมีทั้งหมด 44 ตัว
อักษรกลางมี 9 ตัว คือ ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ
อักษรสูงมี 11 ตัว คือ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห
อักษรต่ำเดี่ยวมี 10 ตัว คือ ง ญ น ย ณ ร ว ม ฬ ล และอักษรต่ำคู่มี 14 ตัว
อาจารย์ให้ดุนิทาน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่12

วัน พฤหัสบดี ที่16 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555

อาจารย์ได้พูดถึงเรื่องการให้ความร่วมมืองานกีฬาสี


เรียงลักษณะที่กว้างๆก่อน
4 นำมาจัดเรียงลำดับจากวงกว้างๆก่อนแล้วค่อยแคบๆลง5 แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
อาจารย์ให้ตัวอย่างมา
เช่น ฉัน ตั้ง ชื่อ มัน ว่า ดิ้งด่อง
ดิ้งด่อง เป็น สิ่งมีชีวิต และ มี สี่ ขา
มันคืออะไร

เพื่อนตอบว่า''หมา''
 หมา เป็น สิ่ง มีชีวิต และมีสี่ขา
ฉันตอบว่า"ไม่ใช่"

ดิ้งด่อง เป็น สิ่ง มีชีวิต มี สี่ ขา และ ตัวโตโต
 มันคืออะไร

เพื่อนตอบว่า"ช้าง"
ช้าง เป็น สิ่ง มีชีวิต มี สี่ ขา และตัวโตโต
ฉันตอบว่า"ไม่ใช่"

ดิ้งด่อง เป็น สิ่ง มีชีวิต  มี สี่ ขา ตัว โตโต และ มี เขา
มันคืออะไร

เพื่อนตอบว่า"วัว"
 วัว เป็น สิ่ง มีชีวิต มี สี่ ขา ตัว โตโต และ มี เขา
ฉันตอบว่า"ไม่ใช่"

ดิ้งด่อง เป็น สิ่ง มีชีวิต มี สี่ ขา ตัว โตโต มี เขา และ ชอบ แช่ โคลน
มันคืออะไร

เพื่อนตอบว่า"ควาย"
 ควาย เป็น สิ่ง มีชีวิต มี สี่ ขา ตัว โตโต มี เขา และ ชอบ แช่ โคลน
ฉันตอบว่า"ใช่ ดิ้งด่อง คือ ควาย"
 ดิ้งด่อง เป็น สิ่ง มีชีวิต มี สี่ ขา ตัว โตโต มี เขา และ ชอบ แช่ โคลน
เพื่อน เก่ง จัง เลย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่11

วันพฤหัสบดี ที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555

-ไม่มีการเรียนการสอน อาจารย์ติดประชุม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่10

วันพฤหัสบดีที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555

-อาจารย์ให้ดูการทำหนังสือนิทานจาก E-Book
 นิทานเป็นการใช้ภาษาและสามารถฝึกทักษะในการฟัง อ่าน แต่ปัจจุบันมีเทคโนโลยีเข้ามาเกี่ยวข้องทำให้เด็ก ไม่สนใจที่จะอ่านหนังสือ แต่ไปดูการ์ตูนมากกว่าการอ่าน และอาจเกิดจากพ่อแม่ไม่มีเวลาว่างที่จะนั่งอ่านให้ทำให้เด็กเกิดทักษะการอ่านน้อยมาก

-เมื่อให้เด็กฟังนิทานแล้ว แล้วต้องตั้งคำถามปลายเปิดเพื่อให้เด็กได้เกิดความคิด

เพลง สวัสดี

-สามารถนำเพลงมาใช้กับภาษาอาเซี่ยนและบอกถึงสถานที่ในอาเซี่ยน สัญลักษณ์ ได้
เพราะในอนาคตกลุ่มอาเซี่ยนจะเข้ามา ดังนั้น การศึกษาต้องก้าวทันการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดี ที่ 29 มกราคม พ.ศ.2555

- สอนอิทธิบาท 4

คำว่า อิทธิบาท แปลว่า บาทฐานแห่งความสำเร็จ หมายถึง สิ่งซึ่งมีคุณธรรม เครื่องให้ลุถึงความสำเร็จตามที่ตนประสงค์ ผู้หวังความสำเร็จในสิ่งใด ต้องทำตนให้สมบูรณ์ ด้วยสิ่งที่เรียกว่า อิทธิบาท ซึ่งจำแนกไว้เป็น ๔ คือ
๑. ฉันทะ ความพอใจรักใคร่ในสิ่งนั้น
๒. วิริยะ ความพากเพียรในสิ่งนั้น
๓. จิตตะ ความเอาใจใส่ฝักใฝ่ในสิ่งนั้น
๔. วิมังสา ความหมั่นสอดส่องในเหตุผลของสิ่งนั้น

- จากภาพวาดของเด็กด้วยความรู้สึก จะบอกกล่าวแสดงออกมาทางภาษา
   การวาดภาพทำให้กล้ามเนื้อ มือ ตาสัมพันธ์กัน

- การจัดประสบการณ์ให้กับเด็กต้องให้สอดคล้องกับ พัฒนาการ ความพร้อม ความต้องการ และสถานการณ์

                   มนุษย์ใช้การสื่อสารระหว่างกันด้วยวิธีการหลายรูปแบบ วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด คือ
การใช้ภาษาพูดและเขียนการพัฒนาทักษะการใช้ภาษา ดังกล่าว จะช่วยให้เด็กเข้าใจ และเรียนรู้สิ่งต่างๆในสิ่งแวดล้อมได้ดีขึ้น
                  
                   เด็กเรียนการฟังและการพูด โดยไม่ต้องอาศัยการสอนอย่างเป็นทางการ การที่เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางภาษา จะทำให้เด็กเข้าใจ และใช้ไวยากรณ์พื้นฐานของภาษา ได้

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8

ไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากไปต่างจังหวัดกับครอบครัว

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดีที่ 19 เดือน มกราคม พ.ศ.2555

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม   แล้วให้มาเรียนวันอาทิตย์  ที่ 22  มกราคม  2555  แทน   ตอนบ่าย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 6

Present  Powerpoint ที่ไปเล่านิทานให้น้องฟัง

โดยกลุ่ม ข้าพเจ้าได้เล่านิทานเรื่อง ..เทวดากับช่างทำรองเท้า

บันทึกพฤติกรรมในการรับฟังและตอบคำถาม

- ตั้งใจฟังนิทานเป็นอย่างดีและเมื่อสงสัยตัวละครในเรื่องก็คอยซักถามตลอดเวลา

- คำถามจากนิทาน(เป็นคำถามเชิงความจำ)

1.ตากับยายทำงานอะไร ?

ตอบว่า ทำรองเท้า

2.ตากับยายเอาหนังไปวางไว้ที่ไหนพอตื่นขึ้นมาแล้วเห็นรองเท้าสวยงาม

ตอบว่า บนโต๊ะ

3.ใครมาทำรองเท้าสวยงามให้ตากับยาย

ตอบว่า เทวดา

นำเสนอเสร็จอาจารย์ได้สรุป การเรื่องเทคนิคการเล่านิทานและการตั้งคำถาม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 5

วันพฤหัสบดี ที่ 5 มกราคม พ.ศ.2555

* วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน อาจารย์ให้นักศึกษาทำ Powerpoint  เกี่ยวกับนิทานที่นักศึกษาไปเล่าให้น้องฟังแล้วนำเสนอสัปดาห์ถัดไป

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4

วันพฤหัสบดี ที่ 29 ธันวาคม พ.ศ.2554

- ให้แต่ละคนเขียนภาษาถิ่นของตัวเองส่ง แล้วให้ไปร่วมกิจกรรมงานปีใหม่ของน้องๆที่โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3

วันพฤหัสบดีที่ 22 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2554


 -เราควรจัดประสบการณ์ให้กับเด็กโดยให้สอดคล้องกับพัฒนาการ โดยผ่านการเล่น ตาดู หูฟัง จมูกดมกลิ่น ลิ้นชิมรส

 ภาษาสำหรับเด็ก คือ เป็นเครื่องมือในการสื่อสาร ทั้งการฟัง พูด อ่าน เขียน ที่ทำให้สามารถเข้าใจในความหมาย รู้ถึงความต้องการเพราะเด็กอาจจะไม่เเสดงออกมาทางคำพูดเเต่จะเเสดงออกมาทางจากท่าทางกิริยา
 
 -นำเสนอคลิป VDO ที่ไปสัมภาษณ์น้องมา

คลิป VDO ของ กลุ่มข้าพเจ้า ได้สัมภาษณ์น้องไอซ์  อายุ3ขวบ

จากการสัมภาษณ์พบว่า น้องไม่ค่อยพูดขณะสัมภาษณ์เพราะเขาเป็นคนไม่ค่อยพูดอยู่แล้วด้วย

วิธีแก้ : ควรส่งเสริมโดยการพูดคุยซักถามในเรื่องที่เขากำลังสนใจ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

วันพฤหัสบดีที่ 15 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2554
พัฒนาการคือ การเปลี่ยนเเปลงที่เป็นไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง เเละขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดูของพ่อเเม่เเละความใกล้ชิดของพ่อเเม่ผู้ดูเเล

วิธีการเรียนรู้ของเด็ก 
         - สังเกตุ
         - สัมผัส
         - ฟัง
         - ดมกลิ่น
         - ชิมรส
สมอง คือ การรับรูข้อมูลโดยการผ่านประสาทสัมผัส ทั้ง 5โดยการใช้สติปัญญาการคิดเเละสามารถพัฒนาเป็นไปตามลำดับขั้นตอน

 การเรียนรู้ของเด็ก คือ การที่ให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เเละควรให้เด็กได้มีอิสระในการ ลองผิดลองถูก เลือก การตัดสินใจด้วยตัวของเด็กเอง

งาน

-ให้สัมภาษณ์เด็กโดยใช้คำถามอะไรก็ได้